虚拟技术的应用也在不断推动着畜牧兽医行业的智能化和信息化发展。基于虚拟的兽医诊疗系统、动物健康监测系统等也已经得到了广泛应用
三维机能学软件增加可访问性:VR 动物解剖学软件也可供更广泛的学生使用,包括那些可能无法参与传统动物解剖的身体残疾学生。
伦理问题:使用动物进行解剖是一个有争议的问题,会引起学生、教师和公众的伦理问题。许多人认为动物不应该用于教育目的,这会在课堂上营造一种不舒服的气氛。
虚拟提高学生的团队性、积性和自主性在实施虚拟实验教学过程中,动物实验有了可重复性,学生可以通过虚拟担当不同的角色,可以是主刀者也可以是助手,角色的转换能让他们进一步理解一个手术的完整性,麻醉师、器械护士、术者及助手的互相配合更迭,使得学生的团队协助精神得到了提升,并能够更加面的掌握手术过程中所涉及的操作技能。由于每个人都可以充当主刀师角色,学生的积性得到了很大的提高,团队成员可以从vr虚拟系统探索术前准备,深化对概念的理解,产生新想法,设定合理的手术方案,从而提高学生自主性和创新精神。
兽医-学动物解剖平台包含:牛虚拟解剖系统、马虚拟解剖系统、猪虚拟解剖系统、猫虚拟解剖系统、狗虚拟解剖系统、青蛙虚拟解剖系统、鼠虚拟解剖系统、鱼虚拟解剖系统、鸽子虚拟解剖系统。
星慧数字动物解剖实验3D虚拟软件,可以让学生直观系统地掌握动物有机体各系统、、组织的正常形态结构,了解各、系统的生理功能,从而为解剖学的学习,打下坚实的理论基础和直观的形态学基础。
虚拟现实技术有可能大地加强教师和学生之间的协作,包括远程学习和课堂教学。研究表明,虚拟和增强现实模拟可以提高学生的学习动力,改善协作和知识建构。虚拟现实可能会***改变游戏的学习方式。基于游戏的学习是***,因为在增加参与度和动力方面,虚拟现实可以将其提升到一个新的水平。三维机能学软件