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自由坐标线法，解决石雕人物***问题，在石雕雕刻实践中使用一种可以选择自由坐标线方法，非常方便，可以事半功倍，可以解决石雕的***问题，石雕，用过此方法的石雕艺人普遍反映较好。对于石材的加工放大、复zhi、缩小，这种方法都比较实用，经过一次实践，就可以掌握这项技术。这项技术也适用于泥塑的复zhi、放大与缩小工作。一步，在原型底部找出水平面，放置在划有坐标格的平板上，沿原型底边画出平板相交的线，以便可以把原型反复放回原处，并在原型底边找出十字坐标线。坐标线的空间垂线穿过原型的高点。***步，用两把钢角尺平行放置一标准长方块使两者有3厘米左右的间距。垂直放在平板上，两钢尺直角点在同***坐标线上，让铅笔依靠在两把钢尺上，上下、左右滑动，就可以在原型上标出十分准确的空间垂线，用同样的方式把前后、左右的四条垂线找到，***四线将交于一点。这样基本的平面坐标和空间坐标就建立成了。并且是无论什么样的转折都可以画出垂线来。
校园石雕实际和普通的石雕有着很大的差别的，因为校园石雕更讲究内涵，文化和深意，可能一个简单的石雕，我们可以看出很多的东西来，这是校园石雕独特的魅力所在，当然因为这种魅力，所以一般来说校园石雕创新度都很高，特别是对比传统的雕塑，古朴明显在校园雕塑中是不被看好的，所以更多的校园雕塑会摒弃掉这一元素，更多的以新，奇，妙来展示石雕的魅力。一般欣赏校园雕塑我们开始会采用远观，大致的观察出雕塑的形态，如果是人像就很好判断了，根据名人的生平和历史，石雕人物雕刻，然后大致可以判断出摆放在这个地方的用意了。而文字和静物的雕塑都都非常好判断，石雕长廊价格，但是一些抽象的石雕，是最为不容易判断的，远观只能看一个大概轮廓，更多的需要近观，根据雕刻的每个部位，每个细节和颜色，石雕大象价格，来分析出这款石雕所反映出来的意义，其中涉及到历史意义，学校的标志，学校成立的过程，学校的思想，人文，情怀等等都需要加入进去考虑，这样观赏之下才可能寻找到校园石雕自身所具有的魅力。
石雕佛塔的各个结构段的基本功用和基本寓意介绍如下：（1）塔顶，位于塔身的顶部，用于连接塔身和塔刹。有的佛塔明显有塔顶，如楼阁式、密檐式、亭阁式等几种塔，其上端一般都有塔顶。尤其是楼阁式塔，其塔顶与普通房屋建筑一样，可用于遮阳挡雨。楼阁式塔的塔顶常用攒尖式屋顶，引人注目于天空，诱人尊佛如上天。有的塔没有明显的塔顶，如覆钵式塔，其塔身和塔刹或直接连接，或用其他构件连接。（2）塔刹，位于塔的高处，是塔上最为***的标记。塔刹有相轮型、宝瓶型、葫芦型等多种型式，最典型的是相轮型塔刹。“刹”来源于梵文，意思为“土田”和“国”，佛教的引伸义为“佛国”。塔刹象征着佛的头部，蕴含佛教内涵；塔刹作为仰望标志，使佛塔显得高插云天，雄伟挺拔。
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