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教学用铅酸蓄电池充电器硬币分拣流程模型（厂家直供）通用技术教学仪器

¥350.00 ≥3套起批

参数

教学仪器产品特性
国仁品牌
00145货号

发货地山东单县 3天内发货供货总量100套

山东国仁科教设备有限公司: 进入店铺在线咨询

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产品详情

生产厂家直供，质优价廉，可提供《全套高中通用技术实验室》产品解决方案，一站式采购服务。诚招全国经销商、合作共赢！

产品介绍：

1、教学用铅酸蓄电池充电器：350元

品牌/型号：国仁/GR-04014

2、硬币分拣流程模型：160元

品牌/型号：国仁/GR-35007

04014教学用铅酸蓄电池充电器参数：

额定输入电压：交流电AC220V

额定输入频率：47-63HZ

安全注意事项：

1、机内有高压，危险！严禁私自拆卸改装！

2、产品没有防水功能，严禁在潮湿环境中使用，切勿用湿手触及电源插头！

3、充电器在工作时会向外界散发一定的热量，充电器与蓄电池应一起放置在通风干燥的环境中使用。

4、充电时间长于24小时无人看护的状态下，应切断电源，严禁长时间挂充。

5、充电时候应放置在儿童无法接触的地方！

6、充电前务必核对确认充电器与蓄电池是否相符合，严禁给不匹配的电池充电！

工作方式：

恒流模式:蓄申池申圧低于充电器设定电圧吋为恒流充电模式,充申器向蓄电池提供恒定的充电电流。
恒圧模式:采用脉宽凋制(PWM)技木,精确控制充电器的充电电流和电圧,保証蓄电池既能充満又避免过充。
浮充模式:当蓄电池电圧接近没定电圧吋，充电电流逐渐降低到没定电流吋,充电器自动装入浮充保养阶段，此时电池已经充満,可以断开电源。

保护特性：
短路保护:当输出端发生短路时充电器会发出蜂鸣报警并自动关闭輸出。
反接保护：反接时充电器会关闭输出并发出蜂鸣报警。

低压保护：电池电压低于1.5V时充电器自动减小电流，超过105度时充电器会自动保护性关机。

安装使用方法：
一、检查待充电电池额定电压与充电器输出电压是否相符。

二、将充电器和待充电池按要求正确连接(红正黑负)。

三、检查市电电压与充电器额定输入电压是否相符。
四、接上市电，检查充电器指示灯是否亮、风机是否工作。

四、如果充电器无法正常工作，请速断开所有连接。

五、充满电后，请先断开市电再断蓄电池连接。

并联:正极对正极，负极对负极连接，连接后电压不变容量叠加串联:正极对负极，负极对正极连接，连接后容量不变，电压叠加比如4个12V可以并联两组，串联一组，可以作为24V充电使用。

手动自动模式：

自动模式下对12V蓄电池充电，满电转灯电压在14.3V左右，手动模式高电压在16V左右，以此类推。

自动模式优点:
使用自动模式充电，直接将蓄电池与电器连接好就可以了，充电过程中不需要人为调节，充电器内置微电脑芯片会根据蓄电池需要自动调节充电电流，当蓄电池电压达到设定阀值时，充电器会自动减小输出电流而停止充电。强烈推荐使用自动模式，比较方便简单。

手动模式优点:
当遇到老旧蓄电池、温度低(低于零度)以及容量小的蓄电池时，由于此类情况下蓄电池内阻比较大，使用自动模式会出现无法正常充电的情况。手动模式就是针对这类情况而研发的一种充电程序，可以***辅助修复蓄电池，解决无法充电的问题，手动模式充电时，必须人工看守，如果蓄电池出现高温情况，必须立即停止充电。

推荐意见:
冬天温较低的时候，可以先用自动模式充满电，然后再手动模式续充半个小时左右，可以令蓄电池的性能更加优越。

常见故障：
一、刚连接上或者刚充就显示充满
1.蓄电池本身就是满电的状态，可以使用以再充。
2.充电器因为过流或者蓄电池电压过低等原因自动保护。

3、检查蓄电池是否有缺水或者损坏情况。
4、检查输出夹子与蓄电池桩头接触是否良好。

二、蓄电池机身过热或者长时间不显示充满
1.检查电池是否有短路问题,导致电压无法上升。

2、电池有漏电情况。
3、蓄电池生产工艺、材料不合格，建议选用正规蓄电池。

3、请更换良好蓄电池重新测试一下。
三、充电器发出蜂鸣报警或者不工作
1、蓄电池电压过低，导致充电器低压保护。

2、蓄电池电压与充电器不匹配

3、蓄电池内部有短路。
4、充电器与蓄电池连接错误。
对于搁置已久(快报废)的蓄电池或者小容量蓄电池进行充电时，指示灯可能会不显示充电状态。客户可以给蓄电池添加一个负载，一边充电一边放电，就可以马上判断出充电器是否有问题，铅酸电池不属于记忆电池，需要勤放勤充才可以保持电池活性，如果将12V蓄电池电压用到低于10V，对蓄电池是具有***伤害的。

35007硬币分拣流程模型参数：

一、器材名称:硬币分拣流水线流程演示仪-

二、通用技术实践室二、

产品型号: GR-35007

三，教学点: (技术与设计2)***单元*** 节“生活和生产中的流程”中认识流程

四、所属分类:通用技术实践室

五、实验目的:

通过《硬币分拣流水线流程演示仪》的实验，帮助学生学会简单系统设计的方法;学会分析流程设计应考患的基本因素:能画出流程设计的框图。

对一元、五角、一角三种人民币(硬币)进行自动的分拣。

六、实验步骤:

将不同孔径的分选装置，按设计的要求，依次放好。

将元、五角、一角(人民币)的混合硬币放入分选装置内，轻轻晃动。可以观察到每层停留的硬币，是否达到了设计的要求?