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新生儿抚触虚实结合训练系统虚拟技术的应用，不可以提高基础护理新生儿抚触虚实结合训练系统教学的教学效果，还可以帮助学生更好地理解和应用护理新生儿抚触虚实结合训练系统技术，增强其对护理新生儿抚触虚实结合训练系统工作的兴趣和信心。
医-学教育的内容繁多，但是医护教学的困境之一是知识点与技能点的学习难以统一，学生往往难以掌握面的医-学知识和技能。
临床外科医-学虚拟技术可以提供一个安的、可重复的训练环境，使医-学生们可以在没有风险的情况下学习和练习手术操作。
临床内科医-学虚拟系统是一个可为临床医-学高校和医#院师生提供科研与教学的平台。借助平台可展现传统模拟人无法展现的视觉盲点、医-学师生可以直观观察和介入所有临床内科操作过程，过程实时展现，更贴近临床医-学要求的操作规程，学生更易掌握临床医-学手法和技能，教师更易解答教学疑点难点。
厦门立方幻境 VR 医-学虚拟现实系统中所有医-学场景和操作动作均可被操作者介入进行交互式操作；可将传统模拟人无法展现的视角盲点通过计算机图形模拟以、剖视等多视角实时呈现，使操作更贴近实际规程，让学生、医护工作者在课堂、实训中更易理解和掌握，让教师、指导者在教学过程中更轻松解释疑点和难点；系统可分为单人 VR 和多人 VR 两种模式。
虚拟现实技术有可能大地加强教师和学生之间的协作，包括远程学习和课堂教学。研究表明，虚拟和增强现实模拟可以提高学生的学习动力，改善协作和知识建构。虚拟现实可能会***改变游戏的学习方式。基于游戏的学习是***，因为在增加参与度和动力方面，虚拟现实可以将其提升到一个新的水平。
新生儿抚触虚实结合训练系统随着20世纪计算机的发展，在医-学 教育领域里，计算机交互式训练模型应 运而生。 计算机交互式模拟系统通过计 算机软件将具有各种医-学操作和人体 体征的模型有机地结合起来，从而实现了对某一操作过程的模，而河南星慧数字科技推出的护理新生儿抚触虚实结合训练系统虚拟培训教学系统，除了满足试验教学之外，还有练习、考核、微课等模块，减轻了老师们的教学压力。
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