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新生儿窒息复苏虚实结合训练系统护理新生儿窒息复苏虚实结合训练系统学专#业是一门应用性很强的学科，实践性教学是高等护理新生儿窒息复苏虚实结合训练系统教育的一个非常重要的环节[1]。实验、实践贯穿整个护理新生儿窒息复苏虚实结合训练系统学的教学过程，实验实践教学质量直接关系到护理新生儿窒息复苏虚实结合训练系统人才的培养质量。由于护理新生儿窒息复苏虚实结合训练系统学教育规模不断扩大、患者的维权意识、自我保护意识逐渐增强以及日益紧张的护患关系，导致护理新生儿窒息复苏虚实结合训练系统学生动手实习机会明显减少，尤其是侵入性、有创性操作患者的配合度下降。为适应当代实验教学信息化发展趋势，弥合课堂教学和临床实际工作间的差距，真实再现临床***的实际工作情景，以进一步提升在校学生的实践与动手能力。
医护教学的质量和效果直接影响到医护人员的职业能力和工作质量，但当前医护教学的评估体系存在不足，难以真实地反映教学的质量和学生的学习成果。这也给医#院的人才选拔和聘用带来了困难。
虚拟技术还可以将手术过程录制下来，供学生们反复观看和分析，从而更好地理解手术过程和技巧。
通过内科医-学虚拟技术，医-学生可以更深入地了解内科疾病的诊断和***，包括各种检查、用药等方面的知识。这不有助于提高医-学生的技能，也可以帮助医生更好地为患者提供服务。
厦门立方幻境业务服务涵盖AR/VR/MRI临床医-学教育软硬件研发、医-学教学管理云平台、医-学教育虚拟整体解决方案，可实现医-学教育线上下结合实验教学。同时，能够根据用户的个性化需求提供产品定制与开发。公司技术研发能力、项目实施能力、整体解决方案服务能力等稳居***。公司已为多个省市300多所院校、临床医#院提供整体解决方案，并与新西兰奥克兰理工大学等院校达成项目合作，业务已逐步形成“立足国内，延伸海外”的业务布局。
虚拟现实应用技术专#业是一门新的学科，它与以往的传统学科完不同，它重视学习成果的呈现，对于虚拟现实引擎开发、程序设计、三维模型与动画等知识需要及时导出、发布、调整，那么，一个用于学习的VR实验室的概念悄然而至，它既可以帮助老师进行VR课件资源的创作，虚拟现实应用技术人才培养，还可以帮助学生在虚拟现实方面的成果转化。
新生儿窒息复苏虚实结合训练系统科技部办在《“十三五”医疗器械科技创新专项规划》中提出，***医疗器械是健康体系建设的重要基础，也是医-学模式转变的变革性力量，具有高度的战略性、带动性和成长性，是一个科技进步和民健康能力的重要标志。
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