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相较于传统的动物解剖教学，虚拟解剖技术具有更多的势。首先，虚拟解剖技术可以避免动物死亡，减少了对动物的伤害。其次，虚拟解剖技术可以提供更加清晰的解剖图像，帮助学生更好地了解动物的构造和生理机能。后，虚拟解剖技术还可以让学生进行自主学习，实现个性化学习。
虚拟解剖技术的使用消除了真实解剖的局限性，例如样本的成本和有限可用性，以及与传统解剖实验室相关的时间限制。这允许更灵活和高效的教学过程，可以适应个别学生的需求。
伦理：使用动物标本进行解剖会引起一些学生的伦理问题，他们可能不同意为了学习目的而解剖动物的想法。对于不想参加解剖的学生来说，这可能是一个重大障碍，限制了他们的参与和学习成果。
兽医-学AR实验室虚拟技术的真实性、交互性和沉浸性使得在信息传递方面有了重大突解器，从传统简单的文本、图片或声音转变为一系列实时呈现的拟真声像信息，触觉和运动感知。虚拟教学实验中心的建立，涵盖了各类专业性实验的原理，操作模拟以及案例等内容，并逐步完善相关知识题库，扩展与同一专业的相关课程相互交错，提升实验教学的质量。虚拟现实技术在动物实验教学上的应用能够弥补传统动物实验教学中的不足，发挥更多的势。
原来的兽医临床教学需要动用相当数量的动物活体做实验，这要宰杀不少小动物，有的还是猪牛羊等大型动物。现在有了兽医-学动物解剖虚拟软件，很多兽医-学动物解剖、生理实验、手术通路讲解等，都可以通过虚拟实景完成。
河南星慧数字科技是一家集软件设计、研发、销售为一体的高新技术企业，主要致力于为人体医-学、动物医-学教学提供系统化的教学及实验实训系统；利用VR（虚拟现实）、AR（增强显示）、人机互动、信息化及大数据分析等技术为人体医-学、动物医-学学院校及科研机构提供专业化的产品及解决方案。
虚拟的另一个势是它的成本效益。在许多情况下，虚拟模拟的开发和维护成本要比真实世界的实验室和培训设施低得多。这使得虚拟模拟成为希望节省开支的教育机构和企业的一个有吸引力的选择。兽医-学AR实验室
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